Norrtälje kommun har antagit ett nytt skolutvecklingsprogram för perioden 2026–2030 med fokus på kvalitet, likvärdighet och förbättrade studieresultat.
Programmet omfattar hela den kommunala utbildningsverksamheten och tar sikte på att stärka undervisningen i klassrummet, öka elevnärvaron och förbättra grundläggande färdigheter som läsning och matematik.
En central del är att arbetet ska följas upp systematiskt genom analys och utvärdering på flera nivåer i organisationen.
Hur säkerställer ni att det här programmet faktiskt leder till konkreta förbättringar i klassrummen, och inte bara blir ytterligare ett styrdokument utan tydlig effekt på resultaten?
– Det kanske låter tråkigt byråkratiskt, men att skolutvecklingsprogrammet får genomslag i verkligheten säkerställer vi genom ett systematiskt kvalitetsarbete, där just uppföljning är en nyckel till framgång, säger Robert Beronius (L), ordförande i barn- och skolnämnden.
Enligt kommunen bygger arbetet vidare på tidigare insatser, där utvecklingen i klassrummen redan visat resultat i form av ökad gymnasiebehörighet och förbättrad studiero.
Även förvaltningen lyfter vikten av ett strukturerat arbetssätt för att nå resultat i undervisningen.
– Vi säkerställer att de resurser vi tillsätter, de arbete som görs och de insatser som genomförs får den effekt vi är ute efter genom återkommande uppföljningar och utvärderingar, säger Jenny Nordström, förvaltningsdirektör för barn- och utbildningsförvaltningen.
Hur undviker ni att detta leder till ökad administrativ belastning för lärare, istället för att frigöra mer tid till undervisning?
– Ett fungerande systematiskt kvalitetsarbete bidrar till att onödig administration och dokumentation inte behövs och ger läraren mandat och kontroll över den egna arbetsbelastningen.
Programmet börjar gälla under 2026 och ska följas upp löpande inom ramen för kommunens kvalitetsarbete.
